内容：

课程大纲

第一讲：当今的阳明热

一、三不朽圣人

1.功-平定宁王乱，官居两广督

1）文人领兵打仗的奇迹诸葛亮王阳明毛泽东

2）从九品芝麻官到封侯拜将

3）文为两广总督武当兵部尚书

2.德-台北阳明山，日本维新徒

1）梁启超孙中山蒋中正的偶像

2）日本的阳明学西乡隆盛私淑

3）枯禅与事业性的区分

3.言-圭臬传习录哲学最高峰

1）台湾的人手一本读物

2）人生哲学的最高指导

4.阳明先生人生大事记

1）出生浙江官宦之家

2）少年立志必为圣人

3）谈经论道忘却婚期

4）仕途不顺廷杖流放

5）龙场悟道吾性自足

6）徐爱论学传习录首

7）平定宁王战功赫赫

8）天泉论道客死他乡

二、稻盛的哲学

1.心学与心法创建五百强

1）敬天爱人渊源心学

2）心学为道阿米巴为术

3）内圣外王以道御术

2.时时致良知人何谓正确

1）人生歧路如何避免

2）千圣皆过影良知乃吾师

3.在止于至善是否有私心

1）至善不是善良

2）遵循规律顺势而为

3）复杂问题简答化

4.习主席倡导

1）十一次提起阳明学

2）阳明学是文化自信切入点

3）学习传统文化建立正确三观

第二讲：什么是阳明学?

一、教我们拥有健康心灵的学问

1.人生的内求与外求

2.心中无仁者必不安

3.心无限而世间物有限

4.出世精神做入世事情

案例：搜狐总裁张朝阳的修炼路

5.学问之道放心而已

二、教我们成为成功主人的学问

1.人生成功重在立志

2.人格强大如尧方可成就舜事

3.德薄位尊智小谋大鲜见久矣

案例：雷军的小米与硅谷之火

三、修炼成为圣人的学问

1.世间众人天资无差

2.做圣人讲求成色勿求斤两

案例：笨小孩曾国藩的圣人路

第三讲：圣人的炼成路

一、少年明志：读书为圣贤

1.易经与周敦颐的太极图说

2.万物一体的本体论

3.坚持还是持续职业心还是志业心

二、格物致知：竹子的故事

1.三纲与格物

2.尊德性还是道问学

3.磨镜还是照镜

三、参研佛老：“见性”与“抱一”

1.慧能的无与神秀的有

2.本自具足和吾性具足

3.只要心诚与能生万法

四、龙场悟道：圣人的磨难

1.天理还是人欲这是个问题

2.知识与智慧的区别

3.福兮祸兮丽姬悔泣

五、建功立业：成为三不朽

1.杀生还是放生领导的困惑

2.执中如执一经权之变

3.中庸五美

案例：瞿秋白、王明的失败与毛泽东的成功

第四讲：心学智慧开启

一、心即是理

1.心外无理

2.只要心诚方法自来

3.至善如行路凡事需实践

案例：海底捞服务员与神州租车司机

二、心即是性

1.心即性性即理

2.在性上用功得万理灿然

案例：年入千万的别墅销售冠军

三、心外无物

1.意之所在便是物心外无物

2.岩中花树风动幡动

3.管理者如何获得整块时间

案例：德鲁克：管理者提升效率的两大关键

四、修心方法论

1.静坐息思虑

2.省察克治色货名

3.去闲思杂虑

4.勿忘勿助义袭而取

5.管理者修心法（示范图）

6.静坐方法的技巧事项

第五讲：心学智慧成熟：致良知

一、孟子之善荀子之恶

1.人的生物性与社会性

2.形骸隔离与人心感通

3.人的四端心与非外铄我也

二、良知为人之根本

1.良知的构成

2.良知为判断善恶处事的标准

3.良知为圣人教人第一义

4.管理是求良知还是求技巧

5.良知在内必不会失

案例：强盗的良知

三、致良知的两种方法

1.充之与遏之

2.格物致知诚意（示范图）

3.实践方体会

4.人生主人为良知私欲为奴仆

四、找回心灵的快乐

1.四句教的源头

2.四句教的运用

3.四无教的升华

4.良知的四项特征

案例：中国人保浙江公司章总的格物

第六讲：心学智慧贯穿：知行合一

一、知之匪艰行之惟艰

1.古人为何将知行分为两件

2.俄罗斯种树与丰田五问法

二、知而不行是未知

1.私欲隔断不是知行的本体

2.知及之仁不能守

案例：企业单位的萝卜招聘

三、知者行之始行者知之成

1.知和行是硬币的两面

2.知之真切笃实处为行

四、一念发动就是行

1.此时我立言宗旨

2.菩萨畏因凡夫畏果

五、工作是最好的修行

1.工作就是修行红尘就是江湖

2.事上磨练天理中和

3.不可求静心为灵山

六、如何获得人生幸福

1.做喜欢的事恰好还能谋生

2.深入了解自己优势和兴趣

3.修行态度对待当下工作

4.发展优势成为参天大树

5.正确对待生气

案例：一个仓库管理员的逆袭

总结：心学与管理理念

1.心即理—心为管理之源

2.致良知—做好事情的基础

3.知行合一—管理效果的评估

4.事上磨—管理实践的法则

5.下学上达—管理本领的修炼

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