内容：

课程大纲
一、如何掌握学习好本课程的方法
1.提供你本课程的关键知识
2.让你从内容中知其所以然
3.引导你设想如何将学习变成运用
4.运用研讨从实践中获得成长
二、训练体系的规划
1.研究企业对训练的需求
2.训练如何满足企业需求
3.训练分类直接影响训练效能
4.如何进行部属职能差距评鉴
5.如何进行职能差距的填补
6.训练单位与用人单位的训练分工
三、<新生训练>系统
1.企业对新进人员的期望
2.新生训练需要哪些课程?
3.新生训练使用的课程应用工具?
4.执行新生训练的两手管理方式
5.如何在入岗前进行有效的人员筛选
6.如何简单有效的进行入岗前操作学习
7.学习<屏幕制作专家>
8.如何让新生保持学习意愿与学习结果
9.确保学而有成的新生训练考试机制?
10.如何制作新生训练批次报告?
四、<岗前操作训练>系统
1.入岗前操作学习的教学工具
2.如何选用简单有效的工具
3.如何因应数十种岗位的学习安排?
4.如何在变量中安排人与课程的对应?
5.入岗前<操作学习>的考试与淘汰机制
6.如何制作<岗前操作训练>批次结案报告?
五、<专业训练>系统
1.企业对在职人员有哪些的期望?
2.职能差距的概念
3.如何评鉴部属职能差距?
4.如何补实职能差距?
5.如何确认职能差距已经获得改善?
6.如何获取市场授课资源?
7.如何进行开课计划与控制管理?
8.如何对市场资源进行质量确认?
9.执行专业训练的内部程序分工?
六、<专.案训练>系统
1.专.案训练的目的与范围?
2.盘点企业现状的问题?
3.如何确定专.案训练的课程需求?
4.执行专.案训练的内部程序分工?
5.如何进行专.案训练结案报告?
七、<职层别训练>系统
1.职层别训练的目的与范围?
2.什么是企业核心竞争力?
3.如何确认企业核心竞争力的需求?
4.如何架设职层别训练的结构?
5.如何规划职层别训练课程内容?
6.职层别训练的资源取得与运用方式
7.如何制作职层别批次结案报告
八、<潜能开发训练>系统
1.直接人力的潜能开发机制
2.间接人力的潜能开发机制
3.主管群的潜能开发机制
4.潜能开发的操作管理
5.协助全员<自我发展管理能力>方案
九、训练系统的运营
1.年度计划的规划与制作
2.督课机制的工具与运作管理
3.如何进行各训练系统的训练成果评鉴?
4.如何将学习成果与绩效挂勾?
5.如何进行上课管理(迟未到、嗑睡、手机)?
6.如何运用<三一通告法>确保上课齐到率?
7.如何设计讲师评鉴表?
8.如何进行讲师资源管理?

标签：团队建设 | 员工培训 | 规范化管理