内容:
课程大纲
第一讲:管理者的职责与角色
1.管理的本质及其重要性
2.管理者在企业中扮演的角色与职责
3.如何在实务运作上发挥管理者的功能
第二讲:情景模拟演练讲解一
案例:如何面对下属的耳语是非?——纠正下属的问题行为
一、员工耳语是非怎么解决:
1.以不听来听,不察来察
2.要求部属为自己所说的一切负责
3.训练部属讲真话
4.先不露声色,以免上当
5.先明察秋毫,以免伤及无辜
6.真正为你[好],[死谏]绝不只一次
7.宁信其无,不为所动
8.视其所以,观其所由,察由所安
案例:如何处理下属的过失行为?——利用下属犯错,采取机会教育
二、员工犯错怎么辅导:
1.初犯时,运用三明治技巧
2.累犯时,运用汉堡技巧
3.部属做不好,是主管的错,部属做的不错,是他的功劳;
4.从掌握犯错的原因开始
5.员工绩效欠佳的可能原因
案例:如何对下属进行工作指导?——做个好教练
三、员工不懂如何教练:
1.说:清楚地说明
2.教:提供明确的示范
3.练:让部属动手练习
4.赞:肯定、鼓励学习者的努力
5.跟:配合学习者的情况
案例:如何处理下属的特别请求?——维系团队的纪律
四、情与法如何权衡:
1.善门易开难关”,由松变紧难,凡事慎于开始
2.站在“法”的角度讲“理”,“理”是合理化,勿急于动情
3.“破例”会走上惯例
案例:如何处理下属请调其他部门?——协助下属的职业发展
五、如何留住好员工:
1.部属请调的原因,未必是对现状不满所致
2.主管最后被告知,已是时机成熟
3.如果此人你不想留,也要慎重处理
4.留人不在人走时
案例:如何执行一项新规则?——辨别下属个人与事件问题的差异性
六、上级指令如何落实:
1.中坚干部要有“转化”能力
2.在其中沟通、疏导,而非推脱、反对、高调
3.“了解”未必“同意”,充分了解,解决问题已大半
第三讲:情景模拟演练讲解二
案例:如何赞美.激励下属?——纾解员工抱怨的情绪
一、下属能力如何激发:
1.赞美部属的原则:及时、口头、公开、具体、不带要求
2.员工有情绪时,先处理心情,后处理事情
案例:如何为下属制订工作目标?——转换上司对目标的要求
二、如何分解任务:
1.目标制订六特性:
共同性、参与性、重点性
自主性、计划性、成果性
案例:如何处理下属误解企业规则的本意?——运用沟通消除与员工认知的差异
三、如何转化上级的任务:
1.对事不对人,当下导正
2.不管之管
3.不因主管好恶不同,对部属评价不同
案例:如何处理事态严重的员工?——展现人事处置的魄力
四、如何对待表现差的员工:
1.辨别员工问题
2.谣言止于智者,不攻自破
3.组织对谣言的处理:不利谣言—挺住、有利谣言—传播
4.茶壶效应
案例:如何处理新老员工的冲突问题?——诊断部门管理的异常问题
五、新老员工的矛盾怎么处理:
1.发挥余热——导师帮代.肯定老员工
2.调动热情——鼓励新人
3.及时处理冲突
案例:如何面对下属热心公益而忽略本职工作的态度?——督导员工绩效
六、员工个人爱好如何与工作结合:
1.从事情(绩效)切入,不涉及行为
2.明知故问,使部属解除防范,不产生猜疑
第四讲:情景模拟演练讲解三
案例:如何面对下属消极、不合作的工作态度?——掌握人性的激励
一、有效激励员工:
1.[冰冻三尺,非一日之寒]解铃还需要系铃人。
2.要达到[解冻]先创造一个可谈话的环境,不要期盼有戏剧性的变化
3.把握说话的三个要领:
4.信任(TRUST)的五个要素
5.授权的六个步骤
案例:如何处理下属培育发展的问题?——给予下属技能提升
二、培养员工的方法:
1.考验人才的十种方式
2.有关人才培育活动
案例:如何面对固持己见的下属?——采取有效的授权
三、合理授权:
1.委任部属做事:事成、人爽
2.管理:管人理事——管事理人
3.主管切忌:先给答案、部属不知结果与已关系
案例:如何采取弹性而有效的领导方式?——善用因材施教的领导风格
四、领导风格与员工层次匹配:
1.有关领导风格
2.领导风格是由两种导向
3.因材施教
4.领导风格的演变
案例:如何辅导问题员工?——发挥柔性的领导
五、外方内圆的柔性领导:
1.以柔克刚,先处理心情,再处理事情
2.包容个性,创造自我反省机会
3.自变,非他变
4.改变对方个性,不如改变方法
5.疏导问题员工,切忌“心理医生”自居
案例:如何选拔企业绩优人员?——公正看待下属的表现
六、评选优秀员工的管理:
1.是[绩优](绩效卓著)而不是[积忧]
2.什么事,不能以[民主]的方式加以决定
3.群体决策的优点、缺点
标签:管理技能、团队建设
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