《专业技术类培训课程的生动化设计》

• 所属领域：领导力 > 教练技术
• 适合行业：电力能源行业 生产制造行业 政府机关部门 教育培训行业 其他
• 课程背景：对于许多专业知识壁垒较强的企业来说，由内部职工负责授课的专业技术类培训在员工培养中占据十分重要的地位。然而，很多企业在组织此类培训时都面临一个共同的问题：技术人员受讲课水平的局限，多数属于“茶壶煮饺子”，不能游刃有余地驾驭课堂以及调动听课学员的学习兴趣，不得不多度依赖“考勤”、“考试”等强制性手段辅助检查，原本是高水准的专业知识和一线积累的宝贵实践经验，其传承效果却大打折扣，对于组织来说是十分遗憾的现象。受时间和成本所限，组织很难为技术人员提供长周期的、系统性授课技能培养，因此，如何能精准地抓住技术类培训课程的弱点，快速有效地提升技术类培训师的课程设计和讲授能力，成为很多此类企业共同的迫切需要。 于老师在多家技术类企业从事过内训师的培养工作，辅导过几千名技术人员设计课程和讲台呈现，在此过程中，于老师总结出了专业技术人员讲课中最容易出现的典型不足，这些不足同时也为立竿见影提高授课能力提供了可能。经过反复的课程研讨和试验，于老师设计出了该门课程《专业技术类培训课程的生动化设计》，这门课程有三个特点：1、应用性。摒弃传统TTT课程系统冗长的理论、模型和概念，80%以上均为方法论。2、可操作性。听完课程可直接上手加工调整自己的课程，不需要TTT的专业基础。3、实效性。不是从0到1构建“60分”课程，而是直击痛点，找出症结，给出“满分课程”的秘籍关窍，辅导后学员的授课水准显著提升。以上三个特点在每一次辅导中都得到了验证。
• 课程目标：1、提升技术培训师对讲课的兴趣，使培训师们“敢上台、敢开口、会讲课、爱讲课”。 2、使学员掌握设计专业技术类课程最基本的方法和套路，避开误区，修正硬伤。
• 课程时长：两天
• 适合对象：企业内训师