内容：

一、TTT：现代企业培训导论

1、企业内训师的角色认知

2、现代培训的四个层级

3、成年人学习的特点

4、企业内训师的素质模型

二、TTT：讲师三大基本功

1、培训师怯场的3大原因

2、克服怯场的3大原则

3、讲师“七大利剑”之一：手法

4、讲师“七大利剑”之二：身法

5、讲师“七大利剑”之三：步法

6、讲师“七大利剑”之四：眼法

7、讲师“七大利剑”之五：听法

8、讲师“七大利剑”之六：说法

9、讲师“七大利剑”之七：穿法

10、课堂禁忌

三、TTT互动技巧与授课方法

1、课堂互动的定义

2、课堂互动的原则

3、课堂互动的层级

4、课堂互动的内容

5、课堂互动的形式

6、课堂行为的管理

7、四大类培训方法

8、培训方法的前瞻

四、ISD教学设计的十大流程

A、培训需求分析B、学员特点分析

C、工作环境分析D、实施工作分析

E、撰写培训目标F、制定衡量标准

G、培训目标分析H、制定培训策略

I、开发培训教材J、培训效果评估

五、TTT：现代企业培训组织

1、培训时机的选择

2、培训通知、学员选拔的注意事项

3、培训活动的现场实施

4、培训的评估和跟踪

5、培训成果转化的三要素

6、培训效果的自查体系

六、TTT：讲师核心技能修炼

1、内训师“正向思维”的培养

2、内训师“逻辑思维”的培养

3、内训师“创新思维”的培养

4、内训师“点评能力”的训练

5、内训师“提问应答能力”训练

6、内训师“即兴发言能力”训练

7、内训师“引导能力”训练

8、内训师“四项基本能力”的循环精进

七、学员学习成果汇报和考核

1、每人10分钟左右演练、讲师现场点评

2、合格颁发“TTT训练结业”证书

*备注:

1、将根据学员实际情况安排现场演练、点评；

2、薛旭亮老师有权根据“调查、分析需求”的结果，对课程做调整，以满足学员的实际需求。

标签：人力资源,TTT