内容：

第一讲：创新与创新思维

一、什么是创新

1.创新的定义与范围

1）快速变换的VUCA时代

2）创新的含义

3）创新的范围：无处不在

2.创新的四大特点

1）原创性（独一无二，或大或小）

2）流畅力（快速提升想法的数量和考虑问题的广度）

3）细致性（运用更多的细节来升华一个创意）

4）灵活性（看到别人看不到的地方，善于发现不同事物间细微联系）

二、五大创新思维与应用

1.求异思维：灵感记录本

1）求异思维四步曲

案例分析：方形汽车轮胎

2.联想思维

1）联想的三种类型

2）如何才能激活联想

a联想接龙

b联想开花

游戏：拼词成章

3.逆向思维：突破经验，反其道而行之

1）逆向思维的八大方法

2）逆向思维的实践

4.发散思维：诸葛亮会

案例分析：平行思维：横看成岭侧成峰

1）平行思维的策略

2）创新思维模式延伸：六顶思考帽

第二讲：快速提升创新能力

一、创新人人都可以学的会吗

1.创新技法是可以学会的工具

2.创新的三大技法

二、创新技法之奥斯本清单法

1.奥斯本清单法的由来

2.奥斯本清单法九大方法

案例：奔驰汽车、通用汽车的奥斯本清单

3.奥斯本创新的改良版——和田十二法

1）和田十二法的由来和作用

2）检核表法的提问要点

3）现场实战演练

三、创新技法之信息交合法

1.让人惊叹的神奇魅力

1）曲别针的1万种用法

2）信息交合法的创新成果展示

2.什么是信息交合法

1）信息交合场的设计

2）信息交合的维度提升：从2维到N维

案例：北京京钟食品厂起死回生记

3.信息交合法五步曲

1）确定研究目标

2）分解信息要素

3）建立信息坐标

4）信息自由交合

5）筛选创新方案

四、创新方法之邓克尔图解法

反思：死了张屠户，一定要吃带毛猪?

1.邓克尔图解法的意义——重大变革的思维推手

1）邓克尔图解法与第一性原理

2）邓克尔图解法的“换道”解决问题

案例解析：麦香园面包

2.邓克尔创新模型实战应用演练

案例讨论：不招聘，难道已经进入了AI时代吗？

五、创新方法之资源结构整合法

1.资源整合的力量

1）资源整合的定义

2）资源整合的价值

案例：上海奥新人力资源公司的结构化创新

2.资源结构整合的高效五步模型

第一步：锁定目标

第二步：设计模型

第三步：确定交易流程与关联伙伴

第四步：设计多赢规则

第五步：整合与及时回馈

案例：成都航空如何整合创新/神奇的梦娜内衣

第三讲：颠覆式创新

一、创新环境扫描

1.优秀企业为什么很难成为百年老店

1）失败者的原因——成功路径的过度依赖

2）舒适区、学习区与挑战区

3）价值网依赖症

4）大企业被谁绑架

a资源配给的游戏规则

b客户依赖

c逐利的本能冲动

d经理层短视

案例讨论：NOKIA、柯达

2.延续性技术创新的本质

1）延续性技术创新是修补和优化

2）从摩尔定律到十倍速时代——技术断层化

3）延续性技术与企业发展的锅型曲线

3.破坏性技术创新的本质

1）破坏性技术创新的基因

2）破旧是为了立新

3） 破坏者的两大动力：被迫或主动

4）基于破坏性技术的颠覆式创新

二、颠覆式创新危机下，企业三大应对策略

1.风口突然出现，衡量企业的转型成本

2.共享经济的创新情况盘点

1）分享经济创新的特点

2）如何加入

3.提前应对颠覆式创新的三大举措

1）并购具有破坏性技术的小企业

案例：阿里巴巴、谷歌

2）自我革命，全面组织转型

案例：IBM，GE

3）另外组建一个小机构，独自发展破坏性技术

案例：腾讯的突围之路

第四讲：协同创新——万众创新的解决方案

一、协同式企业创新

1.创新的主体：个人or团队

1）集体协同创新的好处

2）协同创新如何实现1+1大于2的效果？

3）协同创新的内容——从战略、机制到技术

2.简洁版的协同创新——组织微创新

1）微创新的力量

2）微创新的特点

a精准定位，聚焦需求

b小处着眼，注重实效

c迭代优化，快速提升

3.协同微创新的七步法

1）成立组织

2）制定微创新管理办法

3）确定激励措施

4）微创新的宣导

5）微创新方法的培训

6）组织实施，设定计划

7）展示成果，回顾和奖励

案例：微创新的实践案例

二、团队协同创新的高效方法/工具

1.世界咖啡法

1）世界咖啡法的价值

2）世界咖啡法的操作方法

3）注意原则

现场演练：以小组为单位

2.团队共创法

1）团队共创的集智模式

2）团队共创五步法

3）团队共创：现场直接出成果

现场练习：以小组为单位

1.创新并不神秘，人人皆可学会；

2.创新思维可以学习，创新能力可以培养

3.学习如何发挥协同创新能力，最大程度促进组织效益提升！

结尾：点评、答疑

本大纲为创新思维课程基本结构，如企业有其它要求，讲师可在实际授课中作出调整。

标签：通用管理、创新思维