内容：

【课程提纲】
【破冰】1.老师自我介绍
2.分组,每组6-8人，选出一名组长\取组名\组呼\加微信群,上台发表
【导入】知识就是力量：徐静蕾海关受盘查，靠急智脱困
以终为始：你真正的知识资源需求
再回首：你想成为怎样的人？靠什么生存？
分组讨论：每个组给两个上台的机会发表
知识的定义、分类与层次：
个人成长的ASK模型
显性知识与隐性知识
知识的四个层次
想成为哪方面专家，就必须具备哪些知识：
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人：
专业技术人员：
办事人员和有关人员：
商业、服务业人员：
农、林、牧、渔、水利业生产人员：
生产、运输设备操作人员及有关人员：
军人：
其他：
个人的兴趣爱好、社会阅历、人际关系对个人知识需求的影响
兴趣爱好
社会阅历
人际关系
分组演练：写出你的知识需求总表！
获取个人知识,构建学习网络
如何获取教科书上的知识
如何获取报章杂志上的知识
如何获取电视、电影上的知识
如何获取图书馆上的知识
如何获取互联网上的知识
如何获取来自实践的知识
建立个人知识资源库——硬件指导
知识工作者不能没有书橱
你应该拥有一台好的笔记本电脑
如何活用移动存储（U盘、移动硬盘、手机TF卡、SD卡）
如何活用云存储（百度云盘、华为网盘、360云盘、新浪微盘等）
如何做到知识随人走？
分组演练：老师给每个组指定一项知识，各组存到指定的资源库中。
建立和维护个人知识管理系统-软件指导
Microsoft Office-OneNote2016软件介绍
Mindmapper2012（思维导图）软件介绍
分组演练：用思维导图建立知识库。
应用和创新个人知识：知识只有在应用中才能产生价值！
应用和创新于工作：提前预备、获取应用、创新融入本身特色。
应用和创新于投标：了解行业、了解客户、知识提取、展现亮点。
应用和创新于培训：拿来主义、来自它高于它、去芜存真、特色致胜。
应用和创新于生活：碎片化学习、不可盲从、常识之具备、分辨是非能力。
分组演练：老师给每个组定一个课题，组长发动全组力量，通过各种途径，列出总体规划大纲。
知识分享与传播：
善用微信分享（个人微信朋友圈及公众号）
博客、微博的分享
脉脉、赤兔、领英的分享
简书的分享
结语：善用自媒体的力量！

标签：汽车、摩托、制造业