内容：

【课程大纲】
第一讲：开篇导语
一、识别公文写作中，工作目标与写作目标同步完成的契合点，“字”与“事“的融合；
〔案例分析〕双峰县禁燃办的“公告”中我们读出了什么？
“两院、两部”的通告中我们发现了什么？
中秋节祝全市人民度过一个祥和的“端午节”，我们感受到了什么？
二、认识到为什么要写好公文，识别当文稿起草者的胜任能力“下降”时，职位的可替换性将“上升”。
〔案例提示〕为什么要写好公文，公文是写给谁的？
第二讲：认识公文
一、公文概述
（一）公文的概念：
1、广义公务文书
2、狭义党政公文
（二）公文的六大特点
1、法定作者
2、法定效力
3、特定格式
4、明确公务
5、严格程序
6、语言庄重
（三）公文的种类与行文关系
1、《党政机关公文处理条例》中规定的十五种公文文种
2、三个行文方向，五条行文规则
二、公文的标准格式
（一）眉首的六要素
（二）主体的七部分
（三）版记的五要件
（四）公文的用纸格式
（五）公文的印装格式
三、公文写作的要求
（一）简明：是指用词简单准确，容易让人理解
（二）准确：是指用词含义准确，不会造成误解
（三）朴实：是指用词通俗自然，恰如其分
（四）庄重：是指用词严肃端庄，不带感情色彩
（五）规范：是指用词符合语法与逻辑要求
第三讲：怎样才能写好公文
一、提高写作水平的三个环节
（一）立意准确
1、具体期望
2、具体利益
3、具体行动
〔案例分析〕歌剧《白毛女》创作的曲折经历
〔案例研讨〕北京建工集团2017年会主题是如何形成的
三位领导，三个意见，如何形成一个会议主题？
（二）标题明确
1、明：指向明确
2、简：用词简练
3、并：并列有效
4、新：标题新颖
〔案例分析〕标题的不同形式
〔既学既练〕朱颖写给铁军的留言主题是什么？
（三）结构，公文的骨架-谋篇布局，宜紧，忌散
1、公文结构的三性：完整性连贯性严密性
2、公文结构的五种开篇与六种结尾方法
3、公务内容布局的逻辑关系：
（1）重则详，轻则略
（2）新则详，旧则略
（3）实则详，虚则略
（4）近则详，远则略
（5）特点详，一般略
（6）点则详，面则略
〔案例分析〕在王明竟的学习心得我们发现文稿结构出现了什么问题？
〔既学既练〕朱颖写给铁军的留言在文稿结构中是否需要调整？
二、文书表达四大伤
（一）目标偏
写不到点子上，所写不是领导想要的。
（二）材料虚
空：套话连篇，空洞无物。
假：弄虚作假，好喜表功。
（三）结构乱
条理不清，先后不分，写到哪里是哪里。
（四）呈现差
太简单：只讲结论不分析，只讲表象不提炼。
太啰嗦：只讲细节无观点，事无巨细不突出。
太犹豫：挤牙膏，一问一说，不问不说，让人听得干着急。
第四讲：公文写作实战训练
训练内容根据中共中央办公厅、国务院办公厅《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号文）、中华人民共和国国家标准《党政机关公文格式》（GB/T 9704-2012）进行讲授。

标签：公文写作实战专家