《基于QC的服务管理》

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  • 2019-04-16
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内容:

课程大纲

第一讲:QC的背景

“QC”的由来与发展

第二讲:QC的运用(四个循环十个步骤)

系统思维流程与工具运用

P(计划)、D(实施)、C(检查)、A(总结)

P计划阶段:

1.选择问题

1)服务问题如何产生

2)服务问题三大来源

3)如何发现服务问题

4)服务问题提出原则

5)选择服务问题类型

6)选择问题常见错误

工具导入:问题分离、问题描述

2.现状调查

1)成立行动小组

2)正确界定问题

3)问题级别评估

4)收集相关信息

5)现状调查三个基本任务

6)现状调查的注意事项

工具导入:问题界定图、力场分析、调查表

3.设定目标

1)设定目标所要考虑的因素

游戏导入:跳远赛、情景分析

4.分析原因

1)展开问题全貌

2)统计方法运用

工具练习:因果图、树图、关联图、亲和图

5.确定要因

1)确定要因三步法

工具导入:制定要因表、鱼缸会议

6.制定对策

1)个人提出对策

2)对策综合评估

3)制定出对策表

4)制定对策三步骤

工具导入:制定对策表、头脑风暴、团队共创

D实施阶段:

1.按照对策实施

1)对策逐条实施

2)评价修正效果

3)实施后的影响

C检查阶段:

1.检查结果

1)检查最终效果

2)制定巩固措施

3)总结得与不足

互动导入:诊断练习

A总结阶段:

1.巩固措施

2.防衰总结

互动导入:成果发布会

第三讲:QC的技巧

(如何充分发挥方法的作用)

1.人员:行动小组组建

2.机器:恰当的运用统计工具

3.材料:活动信息材料的收集

4.方法:运用理论+实践扎实开展

5.环境:如何营造积极的活动氛围

6.测量:制定完善的检查流程

第四讲:QC课题试跑(可选项:1天)

1.优秀案例分享

2.QC小组课堂练习


标签:管理技能、团队建设

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