石林萍
石林萍
内容：
【课程大纲】
导入：课堂挑战分析
第一节：自我修炼
【本章目的：通过个体不断充实、完善与修炼，并呈现在课程中】
一、培训师的自我修养
1．师者风范的四大要领
2．知识管理的五级进阶
二、培训师的自信呈现
1．建立自信状态
2．语言塑造
语：发声训练
言：语言组织
3．肢体塑造
4．综合训练：即时提炼并有力表达
第二节：学员参与
【本章目的：通过全面了解学员学习的特点，吸引其参与课堂共建】
一、成人学习原理
1．案例：两场培训对比
2．五维学员评估
3．成人学习法则
二、运用互动技巧
1．互动的本质
2．互动五大类型
3．互动常见问题及风险管控
模块三：课程有效6h
【本章目的：通过基于学员需求的内容结构梳理，转化为有效课程】
一、课程逻辑结构梳理
1．示例：结构问题课件
2．大树策略搭建课件
3．练习
二、4C法则设计课程呈现
1．联系Connectons
2．概念Concepts
3．实操Concretepractce
4．总结Concusons
5．设计PK赛
用备课神器全面整理思路
第四节：场域有趣
【本章目的：通过激发自身积极能量，设计并引燃整个群体】
一、引导技术
1．答疑
2．反馈
3．激励
4．干预
二、场地设计
1．创意的空间排列
2．打造宜学主题空间
标签：领导力丨执行力丨管理技能
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