《新生代员工管理和领导艺术培训课程大纲》

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  • 2019-10-21
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内容:

开场画像:你心目中的新生代员工

第一单元:正确认识新生代员工

新生代员工成长的社会环境;

独生子女\家庭教育宽松\物质文化丰富

精神文化受到互联网和西方文化冲击

新生代员工的价值观;

独立性强,协作性差

思想开发,价值观模糊

以物质经济为主导

新生代员工的需求;

热衷于在社交媒体表现自我/寻求令人兴奋的、潮流的体验

关心个人形象,希望获得同辈和家人认可/追求短期内成功

寻求冒险和变化/想要与众不同

焦虑并缺乏安全感/作为独生子女一代有更多家庭义务

需要有共同兴趣的社群相互支持/更健康,运动得更多

喜欢表扬,平等,快乐,但不喜欢被约束/喜欢工资高、福利好,但不愿付出

新生代员工性格特点

亮点:学习能力强,善于接受新事物/聪明能干,可塑性强/乐观,思想开放;

心地善良,有品位

机会点:强调自我/自律性差/心理脆弱/不负责任/喜欢攀比/缺乏合作精神

/计较付出/不懂感恩/不能吃苦

新生代员工给管理带来的挑战

对工作无所谓/不愿配合加班/不愿接受领导的批评/害怕承担责任

喜欢不辞而别

6、新生代员工管理误区

试图控制和改变/坚持过往的经验/过分依赖制度/过分依赖技能教育和激励

第二单元:新生代员工管理的十大准则

重领导少管理——不是你有权力,而是你有魅力;

案例:互联网时代的领导思维

2、多聆听少洗脑——你不一定是对的,我有我思维;

3、讲结果少说教——你要的是结果,操作是我的事;

案例:结果与任务

4、常激励少批评——批评令我反感,激励让我上心;

5、多启发少作答——鼓励引导员工自己解决问题

案例:启发式发问技巧

善用人少打磨——把我放到最合适的位置最重要;

案例:九型人格与岗位匹配

7、多包容少指责——多些理解和忍耐,少些抱怨与指责;

8、多创新少照做——挑战权威、质疑传承、彰显个性;

9、多心态少技能——多关注员工情绪、态度,少些说教、技能培训。

多弹性少框框--多给目标,放手让座;少些监督,约束

案例:弹性工作制

第三单元:新生代员工教练沟通技巧

视频欣赏:教练技术

什么是教练技术

教练技术的原理

4、教练的3大角色定位

指南针

催化剂

一面镜子

教练式沟通的4大技能

聆听能力

区分能力

发问能力

区分能力

6、活动演练:教练技术的4大能理解

7、教练沟通的6大步骤

理清目标

反映真相

心态迁善

行动计划

行动实施、

行动跟进

8、情景演练:教练式对话现场演练

第四单元:新生代员工的激励与责备技巧

开场互动:寻找十种有效的新生代员工激励与责备技巧

榜样激励

2、目标激励

3、授权激励

4、尊重激励

5、沟通激励

6、信任激励

7、宽容激励

8、赞美激励

9、情感激励

10、竞争激励

11、文化激励

12、惩戒激

第五单元:新生代管理者的角色定位

明星者

解码者

激励者

辅导者

整合者

合作者

娱乐者

学习者

第六单元:新生代管理者的领导艺术

1、创粉:粉丝经济

多做善事

快速,诚信,透明

提升员工参与感,成就感,尊重感

谨言慎行,多启发,少命令

鼓励创新

对员工有三心:热心、爱心、耐心

领导风格,因时而变

标签:领导力、领导技能

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