内容：

一、培训相关理论

（一）、企业培训的未来趋势

1、交付运作方式上的项目化与咨询化

2、内容分层的知识片化与经验萃取化

3、设计上的业务场景化与直接行动化

4、学习理念上的去中心化与沉静化

案例与链接：行动学习与教练辅导的在企业应用价值

（二） 、华为培训理念与实践

1、坚持选拔制的资源配置

2、训战结合的务实导向

3、循环赋能的培养机制

4、“最优秀的人培养更优秀的人”正向经验沉淀

二、培训体系搭建

（一）、课程体系搭建：

1、课程体系搭建的逻辑：

基于岗位任务

基于胜任能力

基于任职资格

2、任职资格与胜任能力

胜任能力的内容与价值

任职资格的内容与价值

任职资格是人力资源的基石：

任职资格与人才招聘

任职资格与薪酬激励

任职资格与绩效管理

任职资格与干部选拔

任职资格与培训体系

案例与链接：任职资格在华为的成功实践

3 、基于任职资格的课程体系搭建

 基于战略的岗位梳理与优化

 员工管理与专业双通道职业发展设计

 从岗位胜任能力到任职资格

 任职资格的标准开发与输出

 从岗位任职资格到学习地图输出

4 、课程的系列设计与开发

 课程开发的模型ADDIE应用

 课程开发的如何聚焦业务场景

 行动式课程开发的经验与价值

（二）、内训师体系搭建：

1、内训师培养的前瞻理论

 内训师培养绝不等于TTT

 企业管理者人人都应该是内训师

管理者全面向培训师角色转换的三部曲:

案例开发与业务研讨

教练技术与下属辅导

行动学习与问题解决

2 、企业内训师胜任能力模型

初阶核心角色与胜任力：培训的促进者

初阶核心角色与胜任力：项目的设计者

初阶核心角色与胜任力：绩效的改善者

3 、企业内训师的团队建设与激励

高层要先抓出来

管理者人人有指标

形成干部必须带头学习的氛围

案例与链接：培训师培养项目的设计

（三）、运营体系搭建：

1、培训的需求与计划管理

2、培训的交付与评估管理

3、课程开发与内训师管理

案例:华为培训的评估理念和特色

（四）、学习项目设计

1、三大学习培养项目的设计与经验

2、新员工学习项目设计与经验

3、后备干部培养项目设计与经验

4、领导力学习项目设计与经验

案例：华为的培养项目的特色与经验分享

标签：人力资源,培训体系