内容：

第一讲：岗位经验内化概念篇

一、培训

二、培训师

三、内部课程

第二讲：隐性经验显性化（设计篇）

一、确定课程定位

二、萃取课程内容

三、设计课程结构

第三讲：显性成果标准化（开发篇）

一、演示文稿转换

二、匹配教学策略

三、标准课件包制作

第四讲：标准课程生动化（呈现篇）

一、表达生动性（全脑表达沙盘）

二、现场掌控力

第五讲：成果篇

一、内容评审

二、师资评审

一个出发点

基于岗位经验内部传承和转化的-企业课程开发及师资培养；区别于TTT，把员工个人智慧当作组织知识资产去管理

二个核心

1、有课（企业项目导入，每期可产出20+以上的企业内部课程成果）以“培训课程为中心”，先帮助员工梳理自己的岗位经验，变成课程，确保：“有东西可讲”！

2、能讲（企业项目导入，每期可培养30+以上的合格内训师）培养企业业务需求的实战化兼职培训师，教会“怎么讲”（业界俗称“后TTT时代”）

三个阶段

1、隐性经验显性化：选拔具有优秀岗位经验的员工（技术人才、资深老员工、优秀管理者等），梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验，并形成书面化；

2、显性成果标准化：将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》或者《岗位操作手册》，形成可复制的内部教材；

3、标准内容生动化：根据成型的内部教材，训练兼职岗位导师，在企业内部进行经验的传承和转授。

标签：通用管理、执行力