内容：

课程大纲
前言：课程开发的步骤与意义
一、课程开发的意义
1.企业为什么要做培训
2.对于学习型组织建设的意义
3.好课程的标准
二、成人学习的特性
1.功利性强
2.遗忘性大
3.耐久性差
三、什么是五问课程开发法
1.问对象
2.问主题
3.问收益
4.问结构
5.问教学法
第一讲：课程目标设定：目标确定的2W1H原则
一、问对象（WHO）：
1.研究对象的意义
2.谁是我的授课对象
实操演练一：明确自己的授课对象
二、问主题（WHAT）
1.授课对象的特质
2.授课对象的需求
3.本次授课的时长
4.可以解决的问题
5.课程主题的三大设计套路
实操演练二：给自己课程设计一个主题
三、问收益（HOW）
1.Speak我讲什么
2.Get学员获得什么
3.Solve能解决学员和组织什么问题
实操演练三：书写自带课件的收益
第二讲：课程逻辑框架搭建：问结构
1.三种结构顺序
1）时间型
2）空间型
3）类属型
2.思维导图的运用
3.原生态课程开发形态
4.3S分类整理法
5.以始为终目标确认
6.教学节奏的271原则
7.总结三要素
1）总结归纳
2）呼吁行动
3）互动提问
实操演练四：搭建自带课程的逻辑框架
第三讲：PPT的制作与美化
一、PPT基本运用
二、PPT制作、填内容
工具：美化大师
实操演练五：用美化大师将课程结构导入PPT
家庭作业：各位内训师运用课上确定的逻辑框架，完成内容的填写
第四讲：课程教学法设计：问教学法
一、教学法设计四步法：
1.引人入胜的自我介绍
1）名人法
2）数字法
3）选择法
4）故事法
实操演练六：自我介绍设计、现场展示
2.巧引互动的提问技巧
1）同理心
2）空白点
3）选择法
实操演练七：提问设计、现场展示
3.喜闻乐见的故事案例
1）常见的案例形式
2）故事案例场景化表达三要素：背景、冲突、结局
实操演练八：案例设计，现场展示
4.言之有据的数据报表：字、表、图、视频的运用
实操演练九：数据寻找，现场展示
二、贯穿全局的故事线设计
实操演练十：一对一辅导，优化课程
家庭作业：打磨课程
第五讲：讲师手册输出
一、备注的五个要素
1.授课时长
2.授课方法
3.授课流程
4.参考话术
5.总结过渡
实操演练十一：课程备注输出
二、输出讲师手册/学员手册
1.导入讲师手册模板
2.讲师手册概要填写
3.输出学员手册注意事项
实操演练十二：输出讲师手册、学员手册
三、相关课程包输出
1.课程试题
2.课后作业
3.课后行动
4.附录
实操演练十三：相关课程包输出

标签：课程开发、授课技巧、微课开发、案例开发、内训师团队建设、PPT制作