内容：

课程大纲
第一天上午
教学目的
1、让学员知道目标学员和培训方向的重要性
2、让学员学会收集需求的方法
3、让学员学会怎样设计和改良问卷调研表
一、课程开发初解
（一）、课程开发的三个阶段
（二）、模型简介
二、CCDE之定式——课程开发环节
（一）、目标学员
（二）、培训方向
课程目标确认表演练——分析、点评
三、CCDE之集式——课程开发环节
（一）、需求收集的方法
（二）、需求表优化改良
深度需求表单填写——交换、自填、展示、点评
四、CCDE之导式——课程开发环节
（一）、需求分析
1、问题树
2、数字筐
3、鱼骨图
学员进行三个工具演练，要求：1、合并同类项；2、对应目标学员；3、对应教学方向；4、绘制完整鱼骨图——导师辅导、点评
教学目的
1、让学员学会结构化梳理方法
2、让学员掌握大纲设计标准
3、让学员学会针对不同特质的学员给出不同的教学方法
五、CCDE之梳式——课程开发环节
（一）、结构化梳理
（二）、大纲设计蓝图
（三）、PPT框架搭建
大纲蓝图表填写、五级内容编写——辅导、展示、点评、优化
六、CCDE之统式——教学设计环节
（一）、教学设计统筹
（二）、特质分析统筹
DISC测试、教学设计表填写——分析、点评
七、CCDE之设式——素材开发环节
（一）、论证的形式及作用
（二）、论证素材编写
（三）、最佳萃取
针对内容写故事、编辑案例——辅导、展示、点评、优化
1、让学员展现职业风范
2、让学员学会感性、理性、互动的结合
3、让学员学会枯燥性内容的应对方法
八、CCDE之推式——教学设计环节
（一）、好课程+好展示=好喜欢
（二）、风范展示
（三）、教学技术展示
1、感性、理性、互动
2、枯燥内容转化技术
（四）、复盘技术
展示分享、转化演练、点评
简易PPT制作及讲师手册编写
将两天的成果转化为简易PPT和讲师手册——辅导
九、CCDE之验式——成果验收
一、学员展示验收
二、导师点评认证
课程结束

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