《职业化建设与职业素养培训课程大纲》

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  • 2019-12-19
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内容:

中小企业职业化现状

1、主观大于客观

2、个性大于理性

3、随机大于规划

4、权利大于机制

5、任务大于结果

6、行政大于服务

职业化建设

案例:哭泣姐,陶醉哥,职业杀手的特征

社会化道德(案例)

讨论:我们活在真我里还是形象里

案例:

父不为媒,母不为师;

喜不过生父,悲不过孝子!

性格角色化

非正常情况下正常发挥是卓越

言行专业化

别人会根据我们的表现进行认知和定位

案例(。。。。)练习

能力结果化,结果客户化(结果是可以交换的价值)

没有结果,我们就不能生存

收获结果是对价值负责

企业运营标准化

企业里制度谁最大,谁说的算?

案例:

秘书九段管理

职业素养提升

1、扩大的职业素养

政治素养

文化素养

业务素养

身心素养

2、职业素养的提升

臣服(懂得示下的人才拥有成功的机会)

承担(拥有多少与承担多少成正比)

主动与激发潜能(案例)

付出(付出是自我价值的体现)

为善(身心的统一)

职业道德提升

1、厚德载物

2、因果循环

案例:为什么种豆得豆,种瓜得瓜。

六、员工职业化成长的三个阶段

依赖

独立

互赖

七、落地转化

职业化成果维护的核心理念与方法

标签:职业素养、职业化

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