内容:
1、如何激发学员的参与动机?
学员认为的好课程具备哪些特点?
如何使学员更主动的学习?
注意力的三个特点
设计学习体验
2、认知成年人学习的特点
成人脑接收信息的3个重要理论
从认知到行为的转化
常用的教学活动的刺激度/复杂度模型
常用的练习形式
高效练习三要素
练习:3分钟开场演练+点评+学员反思
1、培训对象分析
行为冰山模型
成人是如何学习的
学员需求调查的方法
学员分析
2、培训目标确定
课程开发的基本原则
界定培训目的
撰写培训目的方法
撰写培训目标方法
撰写课程题目方法
练习:撰写培训目的/目标/题目+点评+学员反思
1、课程内容设计流程
分析学习内容
内容建模
内容排序
形成三级大纲
课程设计结构
要素型课程结构
流程型课程结构
因果顺序课程结构
知识系统课程结构
练习:展示课程结构+点评+学员反思
1、教学设计模型图解析
激发动机
讲解新知
体验操练
转化应用
2、教学设计模型图实操应用
创设场景
引发反思
构建图像
讲解新知
练习体验
阶段回顾
转化应用
常用教学方法
不同教学方法的介绍
不同教学方法的区别点
4、素材收集
练习:设计课程教学设计模型图+点评
1、PPT课件制作思维与流程
2、版式优化
3、文字的使用
字号字体的使用
纯文字PPT示范
排版小技巧
3、利用图表、图片进行视觉化处理
图示化的六种处理手法
全图文PPT示范
图片处理小技巧
目录页的制作
4、动画制作
动画PPT示范
练习:设计\展示课程内容+点评
课堂练习:学员练习讲师结合辅导
理论讲授50%、实战演练40%、经验分享5%、答疑5%;
查缺补漏:结合学员个性需求和提出的问题,有针对性的解答和反馈。
课程回顾与关键点总结
课程评估
标签:人力资源,TTT
没有更多内容了