《树立安全意识,提升安全技能培训课程大纲》

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  • 2019-08-23
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内容:

第一讲:企业安全管理过程中常见问题

安全管理-只管结果

安全管理三个层面

事前/事中/事后

案例:发电企业生产事故引发因素分析

领导对安全不重视

三、安全教育内容没有针对性

--安全教育不重视,走形式

缺乏有执行力的安全文化

制度,标准缺乏可操作性

违规操作严重

缺乏监督机制与考核机制

案例分析:某电厂企业安全文化建设案例

安全检查流于形式,无针对性

公司级

车间级

班组级

案例分析:交接班隐患和技巧

检查表

安全检查结果没有效落实与追踪

只开隐患单,不落实措施

对结果缺乏分析,不能找到主要安全问题

复查缺乏追踪

案例分析:班组长对下属的“三导”

分层稽核看板

中基层组织发挥作用不强

车间与班组注重生产,忽视安全管理

车间和班组的安全检查没有发挥作用

车间和班组安全活动走形式,没有执行

人员流动频繁

安全知识与技能缺乏

安全素质差

第二讲:安全重于泰山,安全意识提升

视频案例:我选择了视而不见

安全为了谁

1、有多少生命可重来--为自己

2、大家共坐一条船,齐心抗风险-为伙伴

案例分析:安全为了谁?

做到四不伤害

四不伤害原则

四不原则之不伤害自己—意识/技能/行为

四不原则之不伤害别人

四不原则之不被他人伤害

四不原则之不让别人受伤害

分享交流:四不伤害核心精神是什么?

三、风险时时想,胜过领导天天讲-学会安全

四、现代企业十大安全理念

五、现代企业十二行为安全要素

第四讲:基于危险源的安全管理

危险源概论

危险源定义与基本特征

危险源的种类

危险源的四个方面

危险源与相关概念的关系

轨迹交叉理论模型

海因里希因果链理论

案例分析:海因里希因果链案例

危险源识别方法

识别危险源应考虑的

识别危险源的要素

危险源识别的流程

危险源识别的具体方法

危险源辩别的原则—遵守/选取原则

四、危险源辩别的六大因素

1、物理性危害因素

2、化学性危害因素

3、生物性危害因素

4、生理与心理危害因素

5、行为性危害因素

6、其它危害因素

案例分析:各危害因素案例

识别危险源

危机源识别案例演练,点评

危险源识别图

危险源分析与评估

危险源评估表

第五讲:安全管理技能提升

视频案例分析:德国现场安全管理

一、控制人的不安全行为

1、事故等级金字塔

2、冰山理论

3、墨菲定律

4、事故发生的三要素

案例:事故金字塔

事故金字塔模型

二、行为管理方法的心理原理—自我诊断

三、KYT预知训练

1、KYT定义

2、指差确认运用

3、KYT四步法—观察/考虑/评价/决定

案例演练:KYT案例演练,总结与发表

KYT用表

安全事故处理流程

案例分析:某企业事故处理流程图

事故处理流程图

五、安全事故调查原则

总结,答疑


标签:生产管理、安全管理

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