《《老年人心理关爱与沟通》》

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  • 2019-11-25
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内容:

 【课程大纲】

第一单元:老年人心理特征分析

1、团建热身,问题汇总

     (1)互动游戏:《抓小奴》

     (2)分组讨论:困扰问题汇总

     (3)团队展示:《旗人旗语》

 

2、老年人的心理需求与障碍

(1)心理需求

  交往需要

  自助需要

  恭敬需要

  求助需要

  依存需要

(2) 心理障碍

  孤独心理

  怀旧心理

  忧虑、多多疑心理

  牵挂心理

              案例分享:面对阿尔茨海默病老人的心理服务       

            

3、赢得老年人信赖的诚意表达

(1)传递好感的微笑训练

(2)产生共鸣的表情技巧

(3)目光接触的三个维度

(4)比冷漠更恐怖的表情

案例分享:五官表情训练操

 

4、孤独老人的内心期待

(1)高龄者的生活和心态

(2)氛围比语言更重要

(3)精神安慰的三大姿态

(4)非语言的沟通技巧

情景模拟:如何读懂老人的心

 

第二单元:老年人沟通技巧

1、什么是沟通?

     (1)沟通的定义

     (2)沟通的重要性

              案例分析:不会沟通,从同事到冤家

     (3)沟通技巧测试

              视频赏析:沟通不畅的尴尬

     (4)沟通的过程

        案例分析:新版《西游记》

     (5)沟通漏斗

     (6)沟通的形式

       互动游戏:《千变折纸》

     (7)沟通形式的表现力:

u   体态:55%

u   类语言 38%

u   语言(即说出或写出的话语)7%

 

2、失传的沟通秘笈:同频同率,先跟后带

     (1)如何同频同率

u  外在形象特点赞美

u  语音、语调、语速

u  肢体语言

u  共同爱好

u  共同经历

     (2)快速同频同率7把飞刀

              团队PK游戏:《疾风劲草》

     (3)如何先跟后带

     (4)高效沟通六式

u   倾听

u   共情

u   同频

u   释义

u   反馈

u   共识

     (5)沟通中注意声音

             实战训练:互动问题呈现

 

3、适合高龄者的语言

(1)高龄者的矛盾心里

(2)把握分寸,适度尊重

(3)面对听力障碍的老人

(4)会话时的语音和姿态

实操演练:护理员的语言技巧

 

4、不同场面的会话技巧

(1)理解老人潜在心理

(2)护理服务中的会话

(3)常见的三类坏脾气

(4)意识障碍者的会话

情景模拟:护理员的应答技巧

 

第三单元:护理压力疏导方法

1、 压力趣味测试

       (1)心理测评:心理压力自测量表

       (2)生活事件及压力指数

       (3)自我压力评估

 

2、 认识压力、压力感和压力源

        (1)团体游戏:《成长三部曲》

(2)压力的反应:

u  情绪反应

u  行为反应

u  生理反应

       (3)什么是压力感?

       自我认知:性格与压力测试

       (4)什么压力源?

A、中国特色的压力源”识别分析

²   经济压力/人际压力/情感压力

²   家庭压力/健康压力

²   成就压力/内在自我的压力

²   存在的压力......

B、实操运用:ABCDEF情绪理论练习

    C、人生幸福三诀:

u  不要拿别人的错误来惩罚自己

u  不要拿自己的错误来惩罚别人

u  不要拿自己的错误来惩罚自己

 

3、 压力管理技巧:

      (1)简单易行的23种减压方法

      (2)潜意识自我能量提升

u   潜意识的3大特点

u   催眠体验:渐进式自我放松技术

u   放松减压:冥想快速身心放松

            实操演练:《神奇催眠“架人桥”》

      (3)深呼吸减压

      (4)运动减压

      (5)音乐减压

      (6)压力管理策略:

u  倾诉表达:释放不良情绪

u  娱乐放松:增强心理张力

u  理解他人:减少人际压力

u  量力而行:避免身心透支

u  妥协放弃:权衡利弊得失

u  积极呼救:正确寻求帮助

u  好好睡觉:迎接美好明天

 

4、 升级BVR信念系统:培养积极双赢思维

       (1)最好的选择,是让自己变强大!

       (2)总结:压力疏导的实现途径

       (3)记得每天对自己微笑

案例分享:现场减压类型诊断

 

第四单元:现场互动问与答


标签:老年人心理关爱及沟通

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