内容：

第一讲：透视青少年发展
一、青少年心理健康的现状
二、学生问题行为的原因
三、青少年心理发展概述
四、青少年心理发展主要特征
课程表述：叙事疗法如何培养青少年健康成长
培养青少年健康成长…透视青少年问题解构
培养青少年健康成长…创造外化对话与青少年
培养青少年健康成长…塑造青少年重写对话
培养青少年健康成长…设计青少年重组会员对话方法
培养青少年健康成长…设计青少年中定义仪式方案
培养青少年健康成长…塑造青少年治疗凭证方法
培养青少年健康成长…揭示青少年突显特殊意义事件对话
培养青少年健康成长…设计青少年支撑性对话方法
第二讲：概述叙事疗法
一、懂得叙事形成背景情况
二、揭秘故事疗法--逻辑科学模式与叙事模式差异
三、叙事治疗特性掌握
四、把握叙事治疗的精神思想
五、揭露叙事治疗贡献与缺点
六、深知有效学好叙事疗法
七、解析学叙事治疗益处
第三讲：解析叙事疗法架构体系
一、熟知叙事疗法焦点人物
二、悉知叙事疗法理论主张
三、揭露叙事治疗的基本因素概念
四、掌握叙事疗法的人性看法
五、解析叙事疗法基本假设
六、叙事疗法的治疗目标设定
七、透视叙事疗法的治疗计划条件
八、剖析叙事治疗的过程
九、透析叙事疗法的治疗对话
十、悉知叙事治疗的方法
第四讲：透视青少年健康解构
一、揭示青少年健康解构性倾听方法
二、掌握解构问题和主流文化方略
三、青少年健康解构提问-外化式对话妙招
四、解构即外化地倾听与对话案例操作练习
第五讲：创造青少年健康外化对话
一、青少年健康外化阐述
二、懂得外化对话籍源
三、揭示青少年健康外化对话发展理论
四、如何端正青少年健康辅导人态度
五、运用比喻的方法
六、如何有效把握青少年健康下结论
七、发展其他外化对话
八、青少年健康外化导图方法：四个层次解读
九、明析青少年健康外化优点
十、如何有效驾驭外化对话
十一、外化对话案例实践
第六讲：塑造青少年健康重写对话
一、诠释重写对话要领
二、揭露重写对话结构策略
三、剖析重写要点与策略
四、构建重写导图方案
五、明白自我认同关系与故事联系
六、深知自我认同蓝图之目的和好处
七、解析意向性理解与内在特质理解关系
八、揭秘自我认同蓝图(思想档案柜)
九、重写案例练习操作
第七讲：设计青少年健康重组会员对话方法
一、青少年健康重组会员概要解析
二、明确再说你好方法SayingHelloAgain
三、熟知青少年健康重组会员目的和优点
四、练习重组会员案例
第八讲：设计青少年健康定义仪式方案
一、诠释青少年健康定义仪式提要
二、让见证者参与：
在实务中定义仪式诞生之初
三、定义仪式发源揭露
四、在青少年健康实践中使用定义仪式
五、掌握青少年健康定义仪式架构方法
六、明白选择听众与重新定位
七、熟知定义仪式对辅导人指导责任
八、青少年健康把握技术、匿名与道德
九、案例操作实践
第九讲：塑造青少年健康治疗凭证方法
一、剖析青少年健康治疗信件技巧
二、应用青少年健康记录的秘笈
三、创作奖状、证书和宣言方法
四、操作练习治疗凭证案例
第十讲：揭示青少年突显特殊意义事件对话
一、透视突显青少年特殊意义事件提要
二、洞悉青少年健康特殊意义事件方法
三、揭知特殊意义事件维度
四、创造青少年特殊意义事件(四层咨训)
五、应用青少年健康导图于辅导实务中
六、探知叙事对话性质：
特殊意义事件至不同故事发展
七、练习突显特殊意义事件案例
第十一讲：设计青少年健康支撑性对话方法
一、觉知青少年健康支撑性对话概述
二、透析个人自主性及责任行为
三、揭露责任行动、个人自主和概论发展构建
四、设计潜在发展区与实务辅导(支撑性对话导图设计：五种方法)
五、深知青少年健康辅导人责任
六、练习支撑性对话操作

标签：员工健康、沟通、素养、管理心理、领导力