《量化执行力》课程大纲——李远亮老师

课程背景：

老板交待的指令，执行的结果与效率毫无“体验感”？

公司的流程制度、会议共识，就是迟迟不能规范落地？

执行的任务过程中不知道如何激发员工狼性士气？也不知如何提升员工能力？

……

《量化执行力》给您清晰的学习解决方案，解决您上述困惑！

执行力不佳，是处于业务快速发展阶段企业最常见的问题，与市场上“打鸡血、喊口号、喝鸡汤”的执行力课程相对比，此课程更像一股“清流”：立体而客观的以企业业务快速发展阶段经理人遇到的最常见执行管理问题为案例主线，以拉姆查兰《执行》和保罗赫塞《情境领导》为主要理论,以商业服务系统模型为教学设计框架。即有高屋建瓴的方法论，又有实战性强接地气的管理案例，深入浅出，学习体验感佳。

课程收益：

1. 激发学员伙伴内在潜能，启发“主动积极、追求卓越”正向意愿

2. 引导学员伙伴更客观理解“执行力”概念

3. 掌握提升管理者个人高效能执行的方法，并能标杆式正向的影响团队

4. 掌握提升团队“结果导向”的方法，并能用管理工具赋能式提升团队“执行力”

课程时长：2天，6小时

课程对象：中、高层管理者

教学方式：建构主义教学法、案例教学法、体验式教学法、讲授法

课程大纲：

第一章：危机意识

学习活动：潘多拉魔盒

1. 高效执行重要性

A. 结果导向是职业人天职

B. 高效执行是经营目标与结果之间桥梁

C. 强调执行的时代早己来临

第二章：正确解读执行力

案例研究：您为什么不会制造飞机

1. 组织成熟阶段与执行力的逻辑关系

2. 执行力的定义：按质量的完成任务

3. 执行力“质量”标准：多快好省

A. 多：规模

B. 快：效率

C. 好：效果

D. 省：效益

4. 执行力的分类：

A. 个人层级执行力

B. 团队层级执行力

C. 企业层级执行力

5. 提升执行力的策略：

A. 个人层级：训练成为高效能职业人

B. 团队层级：打造高绩效团队

C. 企业层级：建立执行的文化、机制

第三章：赢在量化执行-提升管理者个人层级提升力

学习活动：管理者执行力准备度工作坊

1. 管理者职业化程度与团队执行力的逻辑关系：优质的业绩以“管理者自我管理”为基础

2. 反求诸己：提升管理者本人准备度

A. 性格：表现出勇敢、决断、务实的性格

a) 性格的分类

b) 性格测试

c) 性格解读

学习活动：性格测评

B. 意愿：表现出正向、阳光的意愿

C. 能力：表现出良好的三大能力

a) 信任：与核心利益人建立信任关系

b) 职位权力

c) 个人权力

3. 发展自我：成为高效能执行人士

A. 良好的自我管理：

a) 积极主动

b) 以终为始

c) 要事第一

B. 高效的影响下属：

a) 双赢思维

b) 知彼解己

c) 统合综效

案例研究：早衰的市场总监Anthony Chau

第四章：赢在量化执行-提升团队层级提升力

1. 深度理解团队

A. 理解公司业务模式、发展阶段

B. 深度理解团队业务模式、当下财年绩效重点

C. 深度理解团队成员性格、工作意愿、能力

2. 知人善任

3. 设定明确目标并跟进

A. 工作目标的制定

a) 实现工作目标与企业当下财年策略的一致

b) 设定清晰的工作目标

B. 明确工作目标的标准

a) 多：规模

b) 快：效率

c) 好：效果

d) 省：效益

学习活动：部门工作目标“多快好省”标准的制定

C. 运营实施工作目标：持续跟进目标，直至达成

学习活动：六项思考帽在工作目标管理的应用

学习活动：ORID模型在目标管理的应用

4. 教练式赋能下属能力

5. 赏罚分明，激励团队狼性士气

A. 正向激励绩优下属

B. 对绩效欠佳下属做出处理

第五章 总结、复盘

1. 讲师总结

2. 学员伙伴个人总结

3. 学习小组总结、复盘

4. Mini结业典礼

标签：执行力,能力提升