内容:
活动导入--“情境微课开发思维”
微课与传统课程的区别
微课设计相关的成人心理学原则
微课的四种类型
练习活动:《微课取题及使用情境设计》
一、KSA情境需求分析
1.1现状与期望的差距分析
1.2 KSA情境需求分析三级模型
练习活动:《KSA情境需求分析三级流程》
二、业务专家经验萃取
2.1从绩效需求到培训目标
2.2从目标到学习要点
2.3从学习要点到微课结构
练习活动:《业务专家经验萃取》
三、微课脚本设计八步走
3.1人的学产与成长是基于左右脑同时开发
3.2学员思考的四个问题与四元八步学习心理活动图
3.3四元八步之激发动机
3.4四元八步之讲解新知
3.5四元八步之体验操练
3.6四元八步之转化应用
练习活动:《微课脚本设计原型图》编写
四、微课开发与评估
4.1互动型微课开发(TED式微课)
4.2阅读型微课开发(HTML5)
4.3操作型微课开发(技能辅导)
4.4“四元八步”教学法微课评估标准
练习活动:把“微课脚本设计原型图”转化成一门成熟的情境微课
标签:职业素养、办公技能
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