内容:
第一篇:培训&培训师
第一章培训&培训师
1.1企业培训与学校教育(目标,内容,重心,方法……)
1.2明确演讲&培训的差异(沟通类型,表达主题,表达形式……)
技能测试:培训师初体验《向大咖学沟通》展示与点评
1.3培训师三大基本功(语言,体态,逻辑)
实战训练:《塔思课™西瓜操肢体语言开发》实训与点评
1.4完美授课双重流程(上场、场间、退场;导入、内容、总结)
1.5金字塔学习理论(从被动学习到主动学习转化)
第二篇:课程设计与开发技术
第二章结果导向的学习目标设定
2.1培训需求分析关键方法(理想目标-实际情况=关键问题原因分析)
2.2学习目标编写(条件+表现+掌握程度)
2.3培训目标关键点控制(培训需求调查与分析培训目标确定)
实战训练:撰写学习目标及课程名称
第三章标准课程结构化设计
3.1培训课程设计万能三步法(Why,What,How)
3.2金字塔结构多层级设计(自上而下,最后小结)
实战训练:标准课程框架设计结构
第四章标准课程评估管理体系
4.1构建标准课程开发体系(塔思课™标准课程开发工具箱)
4.2训后考核效果评估要求(反应,学习,行为,结果)
4.3课程试讲评估与修订(课程试讲,评估分析,课程修订)
案例分析:《4D领导力》课程体系分析(美国版权课)
第三篇:培训师授课技能训练
第五章从理性思考到感性表达
5.1左脑理性&右脑感性
5.2授课现场分析模型(7+38+55)
5.3肢体语言--培训师的职业体态(眼,手,脚)
实战训练:十二种标准肢体语言实践应用训练
5.4有声语言--语言基本功训练(音量,音高,抑扬,停顿)
5.5故事的力量--好故事带来的演讲魅力(听得进,记得住,传得开)
实战训练:老故事新讲法
第六章引导式教学活动设计
6.1常用教学活动清单(小组讨论,自我测评,情景模拟……)
6.2五种经典教学活动
知识理解—讲授教学法(如何提问,如何回答)
事物说明—演示教学法(实物说明,图表说明)
问题探讨—案例教学法(鲜活性,多解性,关联性……)
思路启发—游戏教学法(破冰,启示,传送)
巩固知识—实操教学法(告知,示范,模拟,改善,固化,创新)
实战训练:经典教学活动设计练习
6.3成人学习五步法(引起注意,呈现新内容,参与练习……)
实战训练:基于成人原理的教学设计实践
第七章4D系统在培训中的应用
7.1突发教学事件应对策略(自己讲错,遭遇高手,课堂混乱……)
案例分析:优秀课堂视频案例解析
7.2天生个性的本质(直觉,感觉,情感,逻辑)
7.3 4D系统天生个性测评(绿色,黄色,蓝色,橙色)
实战训练:天生个性带来的优点及缺点
7.4基于天生个性的教学方法改善(教学方法改善建议)
第四篇:培训师修炼
第八章培训技术扫描室
扫描C-TTT培训技术(分析-设计-评估-表达-应对-互动)
技术总测:10分钟现场版微课设计与展示(导师全方位应用点评)
第九章培训师成长路径图
9.1培训师职业能力修炼成果(共鸣,演绎,共振,情理)
9.2培训师职业能力衡量工具(理论知识,实战经验,培训技能)
9.3培训师职业能力成长修炼(熟悉,定位,深度,突破)
实战训练:培训师成长路径图绘制
特别说明:三天版体验全部内容,两天版去掉“第八章”及根据现场减少部分练习活动。
标签:职业素养、职业化
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