《领导力提升培训课程大纲》

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  • 2019-07-25
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内容:

第一章领导角色定位
管理概述
为什么管理既是科学又是艺术?
经理人角色定位
管理者的五个角色
领导与领导者
管理与领导的差别
如何完成从骨干员工向经理人的转变
坚持以事实和制度为基础
第二章情境领导
领导权力的构成
权力与影响力
情境领导的基本出发点
情境领导的四种领导风格
情境领导的四个阶段
授权的艺术
结构性问题和非结构性问题分析
结构性问题程序化处理
第三章员工辅导
为什么要培养下属?
员工培养四步法
为什么要培养员工的独立思考能力?
猴子管理法
员工寻求帮助的SOS法
问题员工辅导
反馈的BEST方法
绩效辅导的GROW方法
第四章员工激励
案例讨论:员工经历过的激励经历分享
主管和员工对相同激励措施的不同看法
激励的前提:了解员工需求
为什么要保留员工
新员工成本计算
案例讨论:如何留住老员工
讨论:员工为什么士气低落
中基层经理无法采用的激励方法
中基层经理的激励菜单
目标激励:电影《大腕》中戏言能否成真
脑力振荡:找出三十种激励和赞美的方法
学员演练:优点大轰炸
经理激励部属的注意事项
赞赏与激励员工的十大心法
工作认可激励
员工关怀激励
学习和成长激励
企业文化建设
负激励的方法和步骤
如何利用员工的失误进行激励
第五章决策能力
团队的决策方法
决策的基本步骤
团队决策的影响因素
视频案例:头脑风暴法的特点
学员演练:德尔菲法
提升决策正确性的关键
学员决策演练:海难求生

标签:中层管理、团队建设、企业管理

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